给辅导员、助人者、教育工作者、心理学相关科系学生的：【青少年自我伤害行为的危机辨识与处理】 对于正值青春期风暴的青少年，由于贺尔蒙分泌、身形改变，许多变化时常导致青少年的内在充满复杂混乱的感受，口语晤谈的效果会也会因此受到限制。 来自台湾的李松霖谘商心理师说表达性治疗（Expressive Therapy）跳脱这个限制。常见的方式如游戏治疗、艺术治疗等，都是表达性治疗的一种介入，过程中使用更多非口语的方式进行，使青少年有更多管道抒发内在情绪感受。 青少年自我伤害不只是一夕之间的冲动行为，需考量儿童青少年发展以及孩子整体的环境与系统。本课程从自我伤害的前、中、后，来思考该如何接住不同受伤状态的孩子；也以创伤知情与表达性治疗的概念为基础，来探讨青少年的自我伤害行为与介入思考的处理原则。 【内容】： - 什么导致青少年自我伤害？ - 负向童年经验的恐怖、受创大脑对孩子的影响 - 青少年自我伤害的侦测、如何靠近受创的孩子 - 表达性治疗于儿童青少年 / 自伤个案创伤的应用 - 表达性治疗介入案例分享 - 自我伤害的风险评估 - 自伤个案个别治疗的架构与介入基础 - 拓展执行的可能性与治疗架构 - 中高风险的治疗评估 - 自伤个案的伦理议题、系统心理减压 - 严重伤害的危机处理 【日期】：3-4/6/2023 (周六至周日） 【时间】：9.30am-4.30pm 【平台】：Zoom Meetings 【费用】：RM500 【早鸟】：RM230（11/5截止：仅限生命线义工、特邀单位）；RM380 （11/5截止：仅限双人行、95爱心使者、【慈善学堂4.0】学员） 【讲师】：李松霖谘商心理师 - 国立台中教育大学谘商与应用心理学系硕士 - 禾心心理谘商所副所长 - 台南市政府家庭暴力暨性侵害防治中心合作心理师 - 台南市政府卫生局合作心理师 - 犯罪被害人保护协会台南分会合作心理师 【报名】：https://lifeline.org.my/7995/product/oc36/ 【备注】： - 全程参与可获出席证书 - 注册辅导员可自行申请 CPD Component 5 - 全数盈余将用以维持本会助人服务的运作 【查询】：011-1095 9595 https://wa.me/601110959595